为全面了解学生学习状态，精准开展学业支持与生涯指导，2025年12月23日晚，虚拟现实技术应用专业组织全体教师与2024级虚拟2401班42名学生开展了一对一深度谈话。

  谈话前，专业已通过问卷调查系统收集了学生在学业进度、证书获取、课程反馈、实习意向等方面的情况。访谈中，教师基于问卷信息，结合学生个体差异，进行了分类指导：对学业暂有困难的学生进行督促，帮助其明确改进方向；对成绩较好的学生予以鼓励，引导其在后续项目实践中产出优质作品；对专业学习存在困惑的学生，则围绕课程学习、技能考证、岗位实习、专升本等问题进行了耐心答疑与引导。

  此次覆盖全班的个性化访谈，不仅关注学生学习现状，也重点了解了学生对已开展两个学期的“双导师”项目课程的意见与建议，为后续教学改进提供了真实依据。

  谈话结束后，专业教学团队及时对访谈记录与学生反馈进行了系统梳理与分析。下一步，专业将依据本次访谈所获信息，进一步优化教学安排、强化分类指导、完善实习衔接机制，持续提升育人工作的针对性与实效性。

一审一校丨覃业妍

二审二校丨张泽民

三审三校丨黄日木