为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，学习贯彻习近平总书记关于网络强国的重要思想和习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国、全区教育大会精神，电子信息工程学院积极组织青年学生参加第十一届全区大学生网络文化节活动。本次活动以“争做校园好网民，汇聚网络正能量，奋进强国新征程”为主题，旨在创新网络育人机制与载体，引导广大青年踊跃投身网络文化建设，争做校园好网民。学院特别推出该栏目，对优秀作品进行展播。希望通过优秀作品，激励更多同学在网络世界中找准方向，发挥才智，以青春之姿守护网络清明净土，以青春之力传播网络正能量，以青春之势书写奋进强国新征程的辉煌篇章！
恪守网络文明，奉献青春能量，助力民族复兴
华为2401 梁秀丽
在数字时代浪潮席卷全球的今天，互联网已融入校园生活的每一个角落。从线上课堂的知识传递，到社交平台的情感交流；从科研文献的云端检索，到社会实践的成果分享——网络不仅重塑了学习方式，更成为青年一代认知世界、表达自我、参与社会的重要场域。然而，这片充满活力的数字疆域，也潜藏着虚假信息、网络暴力、低俗内容等暗流。它们悄然侵蚀着校园秩序，冲击着青年的价值判断，甚至影响国家意识形态安全。面对挑战与机遇并存的网络时代，“争做校园好网民，汇聚网络正能量，奋进强国新征程”，已不仅是一句响亮的口号，更是时代赋予青年学子的思想课题、行为准则与历史使命。我们当以清醒的自觉、积极的姿态、卓越的能力，共同守护网络空间的清朗生态，以青春实践为民族复兴的壮阔征程注入澎湃的数字动能。
一、明心见性：做有信仰、有判断、有底线的校园好网民
“欲修其身者，先正其心。”在网络空间纷繁复杂的信息洪流中，唯有坚定理想信念、提升思辨能力、恪守行为底线，方能行稳致远。
（一）筑牢思想“防火墙”，做政治清醒的“明白人”
网络空间信息洪流奔腾不息，但良莠不齐。青年时期是价值观形成的关键阶段，面对网络上“历史虚无主义”“抹黑英雄”“歪曲党史”等错误思潮，若缺乏理论武装，极易被误导甚至裹挟。
争做校园好网民，先是网络空间思想上的“清醒者”。这要求我们要自觉学习马克思主义基本原理，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深入了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，从“四史”中汲取精神力量，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。唯有此，才能在面对“抹黑英雄烈士”“歪曲党史国史”等言论和争议时，始终保持政治清醒和独立思考，不盲从、不轻信，用科学理论辨析是非，用历史真相驳斥谬误，始终做主流价值的坚定捍卫者。
（二）高举道德“明灯”，做文明上网的“践行者”
网络空间不是法外之地，更不应成为道德失守的“避风港”。现实中彬彬有礼的学生，为何在网络中却可能发布恶搞师长的短视频、泄露同学隐私的聊天记录，甚至参与“人肉搜索”？这种“线上线下两张皮”的现象，暴露出部分学生在网络环境中的自律缺失。真正的文明，是在无人监督时依然坚守良知与底线。
争做校园好网民，贵在践行网络道德的“高标准”。面对“校园停水停电”“考试改革不实信息”等谣言。我们不盲目转发，而是通过查证官方通知、咨询老师等方式澄清事实，避免恐慌蔓延，做“网络谣言的粉碎机”；看到校园群里的不文明言论、恶意调侃，我们及时劝阻，引导讨论回归理性，营造友善和谐的网络氛围，做“网络文明的守护者”。面对纷繁复杂的网络世界，我们应做到不制作、不传播低俗、媚俗、庸俗内容，抵制哗众取宠、博取流量的不良风气；不因私人恩怨实施网络暴力，拒绝在班级群、论坛、朋友圈等平台进行人身攻击或恶意调侃；尊重他人人格尊严，保护个人信息安全，不随意公开他人照片、聊天记录或私密信息；倡导理性讨论，弘扬友善氛围，在校园网络空间中主动引导正面交流，及时劝阻不当言论。让每一次发言都体现修养，让每一个点赞都传递善意。青年学生作为高素质群体，更应发挥先锋模范作用，成为正能量的传播者、“网络谣言的粉碎机”和“网络文明的守护者”，用真实、温暖、向上的内容丰富校园网络文化。
（三）守住法治“底线”，做遵纪守法的“守护者”
自觉的法治意识是校园好网民的“行为底线”。《中华人民共和国网络安全法》《个人信息保护法》等法律法规，为网络行为划定了不可逾越的红线。然而，校园中仍存在一些漠视规则的现象：有的学生为追求“流量”，在短视频平台发布恶搞校园文化、调侃师长的低俗内容；有的学生因私人矛盾，在校园论坛、微信群散布他人隐私，实施网络暴力；还有的学生点击不明链接、下载非官方软件，导致个人信息泄露、校园网络系统被攻击。这些行为不仅违反校规校纪，更可能构成违法，损害个人权益，威胁校园网络安全。
争做校园好网民，重在严守行为规范的“警戒线”。青年大学生必须牢固树立法治意识，将法治意识内化为行为习惯，做到“上网有界、言行有度”，让网络行为始终在法律框架内运行。我们要主动学习网络法律法规，明确网络空间中“可为”与“不可为”的界限；增强安全防范意识，不下载来源不明的软件，不随意授权个人信息，谨慎点击不明链接；勇于担当监督责任，发现违法信息、网络诈骗或安全隐患时，及时向学校或相关部门举报，协助维护清朗网络环境。我们要让法律成为指尖行为的“紧箍咒”，让自律成为数字生活的“护身符”。唯有尊法、学法、守法、用法，才能真正筑牢网络安全的法治防线。
二、聚沙成塔：构建校园正能量的“良性生态链”
汇聚校园网络正能量，不能仅靠个体自觉，还需构建“学校引导、学生主导、平台协同”的立体化传播格局，形成可持续的“正向循环”。
（一）学校引领：打造有温度、有深度的主流阵地
学校应发挥“顶层设计”作用，为正能量传播搭建平台、完善机制，让主流声音“听得见、传得开、叫得响”。一方面，要打造校园官方网络阵地，提升正能量内容的传播力。优化校园官网、官方微信公众号、视频号的内容建设，推出“学霸分享”“校园榜样”“红色微课”等品牌栏目，用青年学生喜闻乐见的形式——如短视频、漫画、直播等，讲述校园里的奋斗故事、传播科学知识、弘扬主流价值观。例如某高校曾推出《‘研’途有你》系列短视频，记录考研学生的日常备考生活，视频中“凌晨图书馆的灯光”“走廊里的背书声”等真实场景，引发学生强烈共鸣，单条视频播放量超10万，不仅传递了“奋斗最美”的正能量，更激发了其他学生的学习的动力。另一方面，要建立激励机制，鼓励学生参与更多的正能量创作。学校可设立“校园好网民”“优秀网络作品”等奖项，将学生的网络正能量行为纳入综合素质评价，对积极创作优质内容、维护网络文明的学生给予表彰奖励，调动更多学生的参与热情。
（二）学生主导：激活青年群体的创造活力
学生组织贴近同龄人，最懂青年话语体系。广大学生应发挥“桥梁纽带”作用，成为正能量传播的“主力军”。学生会、社团等学生组织，贴近学生，了解学生需求，能够精准把握正能量传播的“切入点”。例如，学术类社团可开展“线上学术沙龙”，邀请优秀学长学姐分享科研经验，解答学弟学妹的学术困惑；文艺社团可创作反映校园生活的原创短剧、说唱作品；志愿组织可发起“我为家乡代言”直播助农活动。通过学生自创、自编、自播，让正能量内容“从学生中来，到学生中去”，实现从“被动接受”到“主动参与”的转变。
（三）平台支撑：用技术赋能价值传播
网络平台应发挥“技术支撑”作用，为正能量传播保驾护航。校园内的社交平台、学习平台、生活服务平台，应承担起主体责任，通过技术手段过滤负面信息、推送优质内容。例如，设置“正能量推荐专区”，根据学生的兴趣爱好、学习需求，精准推送正能量内容，让正能量“主动找学生”，而不是让学生在海量信息中“被动寻找”，提升正能量传播的精准度和有效性。建立AI内容审核机制，自动过滤低俗、违规信息；基于用户兴趣标签，精准推送学习资源、榜样事迹。校园网络平台应承担主体责任，善用技术手段优化生态，让技术不仅服务于效率，更服务于价值导向，让“清朗”成为默认设置。
三、知行合一：在强国征程中书写青春的“数字答卷”
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”党的二十大报告指出，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”在奋进强国新征程的道路上，青年不仅是见证者，更是参与者、建设者。
我们正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，强国建设、民族复兴的宏伟蓝图已然绘就。这场波澜壮阔的新征程，离不开坚实的精神支撑和有利的网络舆论环境。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。校园好网民作为青年群体的重要组成部分，其网络言行直接影响着整体网络生态的风貌，关系着国家网络安全和意识形态安全。
（一）立大志：将个人成长融入国家发展
奋进新征程，校园好网民应跳出“小我”局限，胸怀“国之大者”，将个人成长融入国家发展，将网络行为对接时代需要。要立志高远，利用网络平台关注国家重要战略，学习先进理论，了解国情世情，增强做中国人的志气、骨气、底气。要练就本领，通过网络资源勤奋学习、增长才干，提升数字化生存与发展能力，为未来投身强国事业打下坚实基础。要理性发声，在网络空间积极捍卫国家利益和民族尊严，展示中国形象，讲好中国故事，传播中国力量，为应对前进道路上的风险挑战贡献青春智慧和网络力量。
（二）成大才：以数字能力服务社会需求
青年是网络创新的领跑者，在推动网络技术发展方面发挥着重要作用。当代青年，应该具有高度的数字素养，对网络技术和应用有着敏锐的洞察力和判断力，能够适应网络发展的变化和需求，有效利用网络资源，保护网络安全，维护网络生态。同时，拥有强大的网络创新能力，对网络技术和应用有着丰富的想象力和创造力，能够开拓网络发展的新领域和新方向，为网络技术赋能。例如，计算机专业学生参与人工智能算法研发，提升社会治理智能化水平；医学专业学生开发“远程问诊”小程序，助力基层医疗；农学专业学生运用无人机与大数据，推动智慧农业发展。正如广西大化瑶族自治县返乡大学生韦宝锋，用无人机种植油茶林，再通过直播带货打开销路——知识只有落地，才能生根；技术只有为民，才有价值。
（三）担大任：做数字时代的文明传承者
青年不仅是技术的使用者，更是文化的传播者。广大青年应弘扬主流正向文化，传播网络正能量和文明信息。例如，将传统文化与现代科技融合，用AR/VR重现非遗技艺，用短视频演绎诗词之美，以新颖的形式展示传统文化的魅力，让更多的人了解和喜爱传统文化；参与网络公益，发起“云支教”“数字助老”项目，为需要帮助的人提供支持和帮助，传递社会温暖。青年要勇于接过时代的交接棒，让青春在文化自信、服务国家、奉献社会中绽放光彩。
争做校园好网民，汇聚网络正能量，奋进强国新征程——这三者层层递进，有机统一，共同构成了新时代青年学子参与网络空间治理、贡献国家发展的行动路线图。它绝非一朝一夕之功，需要持之以恒的努力和全体师生的共同参与。作为新时代青年，我们都应深刻认识到自身肩负的时代责任，从我做起，从此刻做起，争做一名思想坚定、道德高尚、行为文明的校园好网民，用指尖传递善意，用屏幕展现风采，用网络汇聚力量。让我们以青春之我，创建青春之网络，青春之国家，青春之民族，让澎湃的网络正能量，加速流向强国复兴的壮丽征程，共同书写无愧于时代、无愧于人民、无愧于民族复兴的辉煌篇章！
一审一校丨陈婷
二审二校丨覃伟纳
三审三校丨林勇坚
